由邵阳县教学研究室“李美华名师工作室”申报的“小学低年级语文识字教学‘情思课堂’构建的实践研究”课题，经湖南省教育科学规划办批准，2018年7月9日立项成功，课题批准号为XJK18CJC053。根据《湖南省教育科学规划课题管理办法》的规定，县教学研究室于2018年11月1日在邵阳县塘渡口镇第五完全小学录播室召开课题开题论证会，邵阳市教育科学研究院欧阳叙学院长、邹金方院长、赵健军主任和课题组领导、老师们参加会议。
　　会议由县教学研究室蒋业首主任主持，课题主持人李美华做开题报告。李美华老师分别从课题问题的提出、课题界定、研究现状述评、课题价值、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、技术路线、研究步骤、课题创新之处、预期成果等方面阐述了该课题在教育教学上的意义及目标，旨在构建小学语文识字教学的“情思课堂”，提高识字教学的有效性。
　　听取开题报告后，课题组成员各抒己见，交流课题研究中遇到的问题、困惑，表明了自已的研究态度。市、县专家一一对课题研究目标、研究内容和研究方法给予指导，并提出殷切希望。邹金方院长对该课题的选题时机、内容给予了肯定，赵健军主任对课题组成员提出了“三读”“四做”，“三读”即读书、读自己、读学生，“四做”即“想做、能够做、可以做、做到底”。欧阳院长正确解读“情思课堂”的含义后，表示对该课题的研究价值及成果有很高地期望值。同时，他要求课题组成员充分利用课余时间，记录点滴，研究课题，并强调课题研究重点应该放在“研究”上，“研”是做、是平台，“究”是思，才是成果、是目标。
　　会议最后，课题组成员集中修改完善了该课题的开题报告，向领导上交了开题资料，并表示在今后的课题研究实践中，一定会着眼于学生发展，充分遵循汉字自身特点和儿童心理特点，转变教学方式、优化教学方法、提升教学能力，借助现代信息化教学手段创设语言情境、生活情境，激发学生的学习兴趣，以“情”促“思”，发展学生的思维能力和创新能力。该课题主持人李美华老师则希望能通过该课题的研究，在教学实践中能摸索出适合邵阳县教师教育现状的“情思课堂”，为邵阳县小学语文教学改革贡献一份力量。