关于印发《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》的通知

邵   阳   县   教   育   局

邵教发〔2017〕36号

 关于印发《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》的通知

各县直学校、乡镇场中心学校、民办高中学校：

为进一步推进社会主义核心价值观教育, 传承中华民族优秀传统文化，弘扬中华传统美德，教育引导中小学生形成良好的思想品德和行为习惯，结合教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，县教育局研究制定了《关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。

附件：关于开展中华优秀传统文化进校园活动实施方案

                                      邵阳县教育局

                                                  2017年8月23日 

关于开展中华优秀传统文化进校园活动

实 施 方 案

    为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化的系列重要讲话精神，认真贯彻教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求，落实立德树人根本任务，加强中华优秀传统文化教育，县教育局决定在全县中小学开展中华优秀传统文化进校园活动。具体实施方案如下：

    一、指导思想

    以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记有关加强中华优秀传统文化教育的系列重要讲话为指针，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以传承中华优秀传统文化和践行优秀传统美德为重点，促进中华优秀传统文化教育在学校深入开展，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

    二、活动主题 

    传承传统文化精粹，培育诚信厚德少年，创建和谐文明校园。 

    三、活动内容 

    （一）加强传统美德教育

    1.开展“亮家风守家训”活动。家风家训是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着中华传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，借助征文、演讲、书法、摄影、绘画、微电影、博客、微信等载体，让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到中华传统美德就在自己身边，增强对中华优秀传统文化的认知认同和行动自觉。同时，通过学生把中华传统美德教育的内容带到每个家庭和家族，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。

    2.开展“讲文明懂礼仪”活动。综合运用课程教学、主题活动、道德实践，把文明礼仪教育贯穿于学习生活全过程，让学生感受礼仪之美，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。以宣传展示传统的开笔之礼、拜师之礼、成童之礼、成年之礼等为重点，开展收集礼仪名言、宣讲礼仪故事、模拟礼仪行为等活动，再现中华礼仪之邦的文明风范。同时，注重当代文明礼仪教育的实践创新，区分青少年学生不同成长阶段，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、乘车之礼、仪式之礼的学习、践行、展示、宣传等活动，在学生6岁、12岁、14岁、18岁时，为其举办入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。

    3.开展“倡美德做表率”活动。以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。认真落实教育部“少年传承中华传统美德”系列教育活动要求，大力开展“学习和争做美德少年”活动，对近年来涌现出的美德少年先进事迹进行梳理，组织新闻媒体集中宣传报道。通过组织网上学习留言、网下与美德少年座谈交流、学习心得展示，举办主题班（队）会，开展学雷锋志愿服务活动、“心中有祖国、心中有他人”“红领巾相约中国梦”等符合中小学生特点、贴近少年儿童实际的思想道德教育主题实践活动，面向儿童深入浅出地宣传社会主义核心价值观“三个倡导”24个字，引导儿童崇德向善，学习身边的榜样，从自身做起，从生活点滴入手，培养良好的行为习惯和道德品质，帮助儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。

    （二）重视传统节日教育

    1.开展“赏民俗忆传统”活动。挖掘传统节日内涵，组织策划相关活动，用青少年喜欢的方式过传统节日，增强青少年对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。利用元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日，开展节日传统习俗教育，了解传统习俗中蕴含的文化内涵，开展尊亲敬祖、敬老敬贤、讲仁守义、慎终追远等传统伦理观念的宣传教育。

    2.开展“孝父母知感恩”活动。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”、“感恩师长、感恩长辈”等主题道德实践活动，让学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩。

    3.开展“爱祖国祭英烈”活动。以五四青年节、六一儿童节、七一建党节、八一建军节、烈士纪念日、国家公祭日、国庆节为契机，组织开展庆祝、纪念活动，引导广大师生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱祖国、爱家乡的情感。

    （三）推进经典诵读教育

    1.开展“品书香学国学”活动。在师生中组织开展“国学经典图书推荐阅读活动”。学校要为诵读活动置备相应的书籍，搜集相关数字资源，积累诵读活动材料，有效发挥现代教育技术的优势，为师生开展阅读活动服务。要充分发挥语文课堂教学的主渠道作用，在历史、德育、书法等课程中融入并强化经典诵读、书写、讲解内容。要围绕“立德树人”这一根本任务，把经典诵读活动与学校教育教学活动、校园文化建设等工作相结合，利用读书节、推普周等活动组织比赛等，激发学生的诵读热情，在学校营造“学经典、诵经典、爱经典”的良好氛围。

    2.开展“读美文诵经典”活动。开展“读千古美文，诵国学经典”校园文化建设活动，采取“学”、“读”、“看”、“写”、“赛”的方式，最大限度地激发学生诵读国学经典的积极性。各中小学要将经典诵读纳入课程体系,每学期制定诵读计划，从易到难、循序渐进, 在各年级开展不同的国学教学内容，推进诵读活动的制度化,合理安排诵读课和以诵读为主题的班队会，鼓励学生课余时间自由诵读，由课内向课外延伸、校内向校外延伸。

    3.开展“演经典展经典”活动。广泛开展生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动。把国学经典故事改编成情景剧，举行国学经典故事情景剧展演活动。借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧、美文说唱等新颖活泼的形式，把《弟子规》、《论语》、《礼记》、《孝经》等经典美文表现出来。

    （四）开展地方文化教育

    1.开展“访名家养心性”活动。加强地方区域传统文化挖掘整理工作。充分挖掘、整理地域名人教育资源，开展名家进校园活动，邀请传统文化名家、民间艺人、技艺大师、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。将地方传统名人名事、文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，构建具有鲜明时代特征和地方特色的传统文化体系。结合教育部“小小百家讲坛”活动，整合学校、社会资源，开展形式多样的人文讲堂活动，为提升中小学生人文素养创造条件。

    2.开展“寻足迹砺心志”活动。结合教育部“寻访红色足迹”活动，在中小学校和各类青少年学生校外活动场所广泛开展爱国主义和革命传统教育，通过社会实践、研学旅行、红色旅游、冬夏令营等活动，组织中小学生阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址、革命历史博物馆、革命先辈纪念馆、烈士陵园等场所参观，引导学生学习、了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，进一步加深对革命精神的感悟。

    3.开展“习技艺扬国粹”活动。各中小学校要结合地方传统文化资源，开设以传统文化艺术为主要内容的校本课程和学生社团，大力开展地方戏剧（含邵阳花鼓戏、皮影戏等）、打击乐、舞蹈、棋类、书法、剪纸、刺绣、农民画、武术、踩高跷等传统文化精髓教育，将中华文化精华发扬光大。大力开展汉字和以汉字为载体的书法教育，认识常用汉字，组织形式多样的汉字听写比赛，理解汉字的文化含义，激发学生热爱汉字、写好汉字的热情，体会书法的美感与意境，培养学生的书写能力、审美能力和文化品质。

    四、保障措施

   （一）加强组织领导。县教育局将成立领导组织，负责“优秀传统文化进校园”活动的协调、检查，定期组织交流和相关研讨活动。各中小学要成立相应的活动领导小组，安排专门人员负责组织协调活动的实施。要将传统文化教育纳入课程体系，从学校和学生的实际出发，结合地方课程、校本课程、班团队活动等课程实施，抓好传统文化教育。

    （二）强化队伍建设。建立由语文教师或其他爱好国学、有一定国学基础的教师担任传统文化教育的主力，整合班主任、团队辅导员、艺术科教师等师资力量，组建切合本校实际的适合传统文化教学的师资队伍，通过校本培训、外出学习、互相交流等方式，不断提高传统文化教育师资水平。

   （三）营造良好氛围。教育行政部门、中小学校要充分利用报纸、电视、网站、宣传栏、文化长廊、校园电视台以及校报校刊等媒介加强宣传，营造良好的文化氛围。县教育局将在门户网站开设“中华传统文化进校园”活动栏目，宣传报道各校活动开展情况，各学校要做好“中华传统文化进校园”活动的信息报送工作，及时将好的做法和经验要报送至县教育局基础教育股。